Du 18 au 20 novembre 2025, l’Enseignement catholique du Morbihan a participé au Salon des Maires, sur le stand du Secrétariat général de l’Enseigne catholique, pour mettre en lumière son rôle essentiel dans l’éducation locale.
Pendant trois jours, équipes éducatives et élus ont témoigné de leur engagement quotidien : accompagner tous les élèves, y compris les plus fragiles, dans des contextes parfois marqués par l’isolement rural et la précarité.
Comprendre et réduire les inégalités : une mobilisation de terrain
Dans le bassin rural de La Trinité-Porhoët, les équipes éducatives du collège Sainte-Anne et de l’école Saint-Joseph sont confrontées à une réalité sociale forte : des familles aux ressources limitées, peu mobiles, et parfois réticentes devant les affectations en dispositifs spécialisés éloignés.
Comme le rappellent Delphine Rouxel, cheffe d’établissement du collège Sainte Anne de La Trinité Porhoët et Joséphine Ribaud, cheffe d’établissement de l’école Saint Joseph de La Trinité Porhoët :
« Beaucoup de nos familles ne peuvent pas envoyer leurs enfants dans une SEGPA* ou une ULIS** situées à plus de 30 kilomètres. Nous accueillons donc ces élèves sans dispositif dédié et sans appui médico-social renforcé, contrairement aux écoles publiques de notre secteur classées Rep+. »
Cette situation a poussé les équipes à repenser leur accompagnement des élèves vulnérables.
Un partenariat structurant avec ATD Quart Monde
Face aux constats du terrain, Raphaelle Guillaume, enseignante spécialisée intervenant dans six écoles de ce bassin, a sollicité ATD Quart Monde pour approfondir les mécanismes du déterminisme social et adapter son accompagnement pédagogique via son programme CIPES (Choisir l’inclusion pour éviter la ségrégation).
Les actions menées sont nombreuses :
- formations proposées par ATD,
- actions pédagogiques co-construites,
- et une recherche-action engagée depuis 2020, dont les conclusions seront remises au ministère de l’Éducation nationale en janvier prochain.
Un soutien aux familles au cœur du projet
Les enseignants du primaire et du secondaire travaillent désormais ensemble pour fluidifier l’entrée en collège. Les équipes ont également investi le champ du hors scolaire, clé dans la lutte contre les inégalités, avec des initiatives concrètes :
- Coopération renforcée entre enseignants du primaire et du secondaire pour préparer la transition vers le collège.
- Exploration des intelligences multiples pour diversifier les approches pédagogiques.
- Aide administrative (dossiers MDPH), réunions informelles avec les familles,
- Mise en place d’un système de ramassage scolaire pour faciliter la participation aux portes ouvertes.
Une coopération locale qui porte ses fruits
Cette expérience illustre la capacité des équipes éducatives à innover pour garantir à chaque enfant, quel que soit son contexte, une place dans l’école et dans la société.
Un engagement salué par Michel Philippe, Maire de La Trinité-Porhoët :
« Tout ce travail a permis aux équipes et aux élus de mieux mesurer l’étendue insoupçonnée de la précarité dans nos villages. »
*SEGPA : Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté
**ULIS : Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire
