Documents pour l’apprentissage par compétences en niveaux de maîtrise (actualisation 2016-2017)

Mise à jour des documents pour l'apprentissage par compétences en fonction du socle et des programmes 2016

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Le langage oral

Suite aux après-midi pédagogiques, vous trouverez ci-dessous des documents pour continuer à travailler ensemble dans vos établissements. Langage Oral Jeux pour améliorer l’ecoute et l’attention Bonne continuation, P. Le Talour

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Lire – Comprendre – Apprendre : Comment enseigner les premiers apprentissages de la lecture au cycle 2 ?

Voici un document suite aux après-midis pédagogiques pour l’atelier de Sylvie DANIEL. Cliquer sur ce lien pour le télécharger. Développer en synergie les fondamentaux de la lecture-écriture : -Identifier des mots (Acquérir des automatismes) Approfondir le décodage et l’encodage) -Lir...

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Le parcours de l’élève : documents suite aux Après-midis pédagogiques

Quelles organisations pédagogiques pour assurer la continuité des apprentissages au sein de chaque cycle pour des élèves rencontrant des difficultés persistantes ? Quelles propositions pédagogiques ? Quelle collaboration avec les parents ?

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Ateliers du mercredi pour les enseignants titulaires et suppléants

Il reste quelques places pour les ateliers à venir. Vous pouvez vous inscrire à l’adresse suivante : http://ateliers.ec56.org/  

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Défis maths 2016/2017 – Problèmes de la deuxième manche

Vous trouverez ci-dessous les défis de la deuxième manche. Les problèmes réalisés par les élèves sont à envoyer à la DDEC pour le lundi 30 janvier 2017. Nous sommes désolés pour les enseignants bilingues, mais nous ne sommes pas en mesure de proposer les défis en breton cette fois-ci. No...

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L’introduction de la programmation dans les programmes 2016

Une entrée nouvelle dans les programmes 2016 concernant le numérique en mathématiques : Complément à l’atelier animé par Denis BREGENT lors des après-midis pédagogiques d’octobre et novembre 2016.  

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Les gestes professionnels

Voici un document sur les gestes professionnels des enseignants dans les programmes.

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